SIM-PROC: SOFTWARE EDUCACIONAL PARA O AUXÍLIO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM ORGANIZAÇÃO E ARQUITETURA DE COMPUTADORES

Autores

  • Fábio Weber Albiero Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Ângelo

Resumo

A compreensão de arquitetura e organização de microprocessadores é crucial para o desenvolvimento de sistemas computacionais modernos. No entanto, seu ensino enfrenta desafios devido à abstração desses conceitos e à falta de acesso a ferramentas adequadas. Este artigo introduz o SIM-PROC, um simulador de microprocessador projetado para melhorar o processo de ensino-aprendizagem nessa área. O SIM-PROC visa simplificar conceitos complexos, oferecendo aos estudantes uma plataforma virtual para visualizar o funcionamento interno de um microprocessador. Através de uma interface intuitiva, eles podem observar o estado dos principais registradores, da memória de dados e de instruções durante a execução de cada instrução. Além disso, os alunos podem personalizar parâmetros, conduzir experimentos e analisar resultados, tornando o aprendizado mais prático e eficaz.

Biografia do Autor

  • Fábio Weber Albiero, Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Ângelo

    Mestre em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) com ênfase nas áreas de desenvolvimento de aplicações móveis e testes de software. Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Licenciado pelo Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para a Educação Especial (PEG) da UFSM. Atuou como professor substituto de informática no Colégio Politécnico da UFSM entre os anos de 2017 e 2019. Atualmente é professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) - Câmpus Lages, onde atua como coordenador do curso Técnico em Desenvolvimento de Sistemas. Também atuou, na mesma instituição, como coordenador do Núcleo de Educação a Distância (NEaD) entre os anos de 2019 e 2022.

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Publicado

2026-07-31

Edição

v. 19 n. 1 (2026): RETEC - Revista de Tecnologias

Seção

Artigos