Submissão

Diretrizes para Autores

Os interessados deverão observar os seguintes critérios de submissão:

1 DIRETRIZES GERAIS PARA SUBMISSÃO

1.1 Fluxo de submissão

Trabalhamos com processo de submissão em fluxo contínuo. Aceitamos trabalhos a qualquer tempo; contudo, aqueles submetidos até 31/10/2026 e aprovados pelo Conselho Editorial terão prioridade de publicação na segunda edição de 2026, observado o critério de anterioridade. Os demais, desde que aprovados, serão publicados nas edições subsequentes. O processo de submissão dar-se-á exclusivamente por meio eletrônico.

1.2 Idiomas aceitos

Este periódico aceita submissão de trabalho nos seguintes idiomas: português, espanhol ou inglês.

1.3 Formato do arquivo

O arquivo deve ser editado no formato MSWord, tamanho A4 (210mm x 297mm), fonte Times New Roman 12, espaço entre linhas 1,5, configuração de margens: superior 3cm, inferior 2 cm, esquerda 3cm e direita 2 cm. (consultar modelo em:https://www.fatec.com.br). Ele deverá conter preferencialmente até 20 páginas para artigos científicos e revisão de literatura e 5 para resenhas, entrevistas e cartas do leitor.

2 ESTRUTURA DO MANUSCRITO

O trabalho deverá ser estruturado da seguinte forma:

2.1 Título

O título e subtítulo (caso haja) deverão aparecer no topo da página de abertura do artigo, centralizado, fonte Times New Roman 14, caixa alta (maiúscula), de modo a expressar o conteúdo do trabalho.

2.2 Autores

No momento da submissão, os autores deverão preencher o campo Contribuidores (autores) com as seguintes informações:

1. i) Nome;
2. ii) Sobrenome;

iii) Contato (endereço eletrônico);

1. iv) País;
2. v) Dados complementares (caso houver): url (Uniform Resource Locator) - endereço na web do autor.
3. vi) Instituição/Afiliação;

vii) Breve biografia do autor.

Com o objetivo de assegurar o sigilo da avaliação por pares cega (Blind Review) e evitar que a identidade de autores e avaliadores seja conhecida, solicitamos que o(s) nome(s) do(s) autor(es) seja(m) suprimido(s) do documento em MS Word antes da submissão.

2.3 Resumo e Abstract

O trabalho deverá conter, logo após o título do trabalho, uma exposição concisa em português e inglês, respectivamente, das principais questões abordadas pelo trabalho, com introdução ao tema, objetivos da pesquisa, metodologia de trabalho, resultados e conclusões obtidas com o trabalho. Tudo isto em um único parágrafo contendo no máximo 250 palavras;

2.4 Palavras-chave (Keywords)

Indique, logo após o resumo e o abstract, na margem esquerda do texto, três palavras ou expressões que representem a essência do trabalho, em português e em inglês, respectivamente. Devem preferencialmente ser diferentes das contidas no título e devem facilitar a recuperação do artigo pelas bases de dados que catalogam a literatura;

2.5 Elementos Textuais

Os elementos textuais do trabalho serão orientados pela combinação das normas ABNT NBR 6024:2012 e ABNT NBR 6027:2012. A primeira norma estabelece os critérios e orienta a numeração progressiva das seções e subseções do documento. A segunda dispõe sobre a elaboração e apresentação do sumário, a qual será utilizada neste contexto como proxy (referência estrutural) para a padronização e hierarquia das seções e subseções ao longo do texto.

Quadro 1 - Estrutura de numeração progressiva das seções

        Fonte: Adaptado da ABNT NBR 6024 (2012).

Em observância à ABNT NBR 6024:2012 e conforme o quadro 1, as seções e subseções do texto devem ser numeradas com algarismos arábicos, em ordem progressiva, até a seção quinária. O título deve ser apresentado após o indicativo numérico, alinhado à esquerda e separado por um espaço. As seções primárias iniciam-se em 1, e as subseções devem ser estruturadas com a numeração correspondente à seção superior, seguida de ponto e do número sequencial.

E, tal como dispõe a ABNT NBR 6027:2012, os títulos das seções e subseções devem ser alinhados à esquerda. Os títulos das seções devem ser apresentados em caixa alta e negrito; os títulos das subseções, em negrito, devem conter apenas a primeira letra inicial em caixa alta, conforme quadro 2.

Quadro 2 - Formatação de títulos de seções e subseções

           Fonte: Adaptado da ABNT NBR 6024 (2012).

3 ORGANIZAÇÃO DAS SEÇÕES DO TEXTO

3.1 Introdução

De maneira concisa, a introdução deve apresentar o tema, o recorte do estudo e sua importância. Para isso, é fundamental:

• Contextualizar o tema: situar o leitor no cenário geral da pesquisa;
• Explicitar a questão investigada (problema de pesquisa): pergunta a ser respondida com a pesquisa;
• Justificativa: evidenciar a relevância da pesquisa;
• Hipótese: quando aplicável, deve-se indicar a hipótese do estudo;
• Objetivos da pesquisa: expor o objetivo geral e os objetivos específicos, com verbos no infinitivo;
• Percurso metodológico: expor, sem se aprofundar, o método utilizado para se responder o problema de pesquisa.

Além disso, é aconselhável que a introdução termine com uma descrição concisa da forma como o trabalho foi organizado, indicando o que se encontrará nas seções seguintes.

3.2 Desenvolvimento

O desenvolvimento é a parte central do trabalho, na qual são apresentados os fundamentos teóricos, os procedimentos metodológicos, a análise realizada e os resultados obtidos, quando houver. Essa seção deve ser organizada em subseções, de modo a evidenciar a progressão lógica da pesquisa, articulando o problema investigado, os objetivos propostos, os dados analisados e a interpretação dos resultados.

3.3 Considerações Finais

Seção do trabalho dedicada à exposição concisa dos principais resultados do estudo, onde o autor encerra o ciclo da pesquisa respondendo diretamente às metas estabelecidas. Esta seção deve incluir obrigatoriamente:

Resposta ao problema e objetivos: expor as considerações ou conclusões com o estudo, esclarecer se o objetivo geral foi atingido e se as hipóteses se confirmaram ou refutadas.

Contribuições do Estudo: destacar como os principais resultados do estudo podem contribuir com o progresso do conhecimento ou para solução de problemas práticos.

Limitações da Pesquisa: apontar as limitações do estudo, como o tamanho da amostra, o recorte geográfico e eventuais obstáculos teóricos ou metodológicos identificados.

Sugestões para Trabalhos Futuros: apontar desdobramentos possíveis a partir dos principais resultados do estudo. Sugerir novos recortes, abordagens metodológicas ou temas correlatos a ser explorados em pesquisas futuras.

4 CITAÇÕES

O periódico segue rigorosamente a ABNT NBR 10520:2023, que estabelece as diretrizes para a apresentação de citações – indicação de responsabilidade - em documentos acadêmicos. O diálogo com os autores que fundamentam a base teórica do estudo deve ser desenvolvido por meio de citações indiretas e diretas. Nas citações indiretas, as ideias dos autores são sintetizadas e reescritas com as palavras do pesquisador; nas citações diretas, curtas ou longas, reproduzem-se fielmente os trechos da literatura consultada.

4.1 Citação indireta

A indicação de responsabilidade do autor pessoa física deve ser feita pelo sobrenome, com apenas a primeira letra em caixa alta, seguido da data de publicação. Quando o sobrenome do autor for mencionado no corpo do texto, a data deve ser apresentada entre parênteses.

4.1.1 Citação com um, dois, três ou mais autores: quando o(s) autor(es) aparece(m) no texto

Exemplos:

1. a) Para Isenberg (2017), a ideia de que os Estados Unidos se constituíram como uma sociedade essencialmente igualitária e aberta à ascensão social oculta a permanência histórica de profundas hierarquias de classe. A autora mostra que os brancos pobres foram, desde a colonização, classificados por meio de estigmas sociais que os associavam à inferioridade, à improdutividade e à incapacidade de integração plena ao projeto nacional.
2. b) Assad e Assad (2024) destacam que o avanço na coleta de dados climáticos e nos modelos de previsão tornou o monitoramento de fenômenos como El Niño e La Niña fundamental para reduzir perdas, especialmente na agricultura de sequeiro.
3. c) Pontes, Souza e Marques (2026) apontam que os avanços em materiais têm impulsionado inovações na saúde, embora muitos países ainda utilizem procedimentos médicos antigos e dependentes de descartáveis.
4. d) Conforme De Araujo et al. (2024), a automação industrial tem papel central na evolução da manufatura, por elevar a eficiência e a precisão dos processos. As tecnologias da Indústria 4.0, especialmente IA, ML e DL aplicados a sistemas robóticos, ampliam a produtividade, embora a variabilidade dos processos ainda imponha desafios à qualidade e ao desempenho consistentes.

4.1.2 Citação com um, dois, três ou mais autores: quando o(s) autor(es) aparece(m) entre parênteses

Exemplo:       

1. a) A destruição criativa refere-se ao movimento próprio do capitalismo em que a inovação rompe estruturas econômicas existentes, substituindo produtos, processos e organizações antigos por novas formas de produção e mercado. Esse processo explica a dinâmica de renovação e transformação permanente do sistema capitalista (Schumpeter, 1984).
2. b) Os avanços recentes da China na construção de um Sistema Nacional de Inovação Tecnológica decorrem de múltiplos fatores, com destaque para o 11º Plano Quinquenal (2006–2010). Em especial, com a preocupação com a inovação endógena e às capacidades endógenas, além de outros antecedentes também importantes (Jabbour e Moreira, 2023).
3. c) A partir de 2003, o Brasil viveu um ciclo de crescimento impulsionado pelas exportações e pela valorização das commodities, o que melhorou indicadores socioeconômicos, como emprego, desigualdade e participação salarial na renda. Contudo, esse boom também reduziu a diversificação produtiva, pressionou os preços relativos e limitou os efeitos de uma estratégia baseada no aumento do consumo das massas (Teixeira; Coronel; Oreiro, 2021).
4. d) No primeiro volume de O capital, Marx investiga a tecnologia e seus impactos na constituição de um mundo organizado em centro e periferia. Segundo ele, após a Revolução Industrial, teria se consolidado uma “nova divisão internacional do trabalho”. Para compreender esse processo, analisa o desenvolvimento das máquinas, das fábricas e da grande indústria, com destaque para o capítulo sobre “maquinaria e grande indústria” (Paula et al., 2020).

4.1.3 Citação indireta de pessoa jurídica

Quando se tratar de pessoa jurídica, a indicação deve ser feita pelo nome completo da instituição ou por sua sigla, observando-se a grafia em letras maiúsculas e minúsculas. Para o caso de siglas institucionais, recomenda-se a abreviação.

1. a) Conforme Brasil (2017), o descarte desse resíduo não significa que ele não tem mais valor, mas sim que não é mais necessário para quem o descartou. Contudo, existem grandes chances desse resíduo ainda ser útil para outras pessoas, em sua forma original ou transformado.
2. b) Segundo as Diretrizes da Organização Mundial da Saúde (2009), produtos à base de álcool NÃO podem ser utilizados para higienizar as mãos, descontaminando-as na seguinte situação [...].
3. c) A população brasileira deverá atingir o pico em 2041, com cerca de 220,4 milhões de habitantes, e passar a declinar a partir de 2042. Para 2070, a estimativa é de 199,2 milhões, uma queda de 6,3% em relação a 2024 (IBGE, 2024).

4.2 Citação Direta

A citação direta ocorre quando se reproduz, de forma literal, um trecho escrito por outro autor, preservando-se sua redação original.

4.2.1 Citação direta curta – até 3 linhas

A citação direta curta deve ser incorporada ao parágrafo, entre aspas duplas, e acompanhada, obrigatoriamente, da indicação da autoria, do ano de publicação e da página consultada. A seguir, segue alguns exemplos de citações:

1. a) Existe uma percepção dominante de que a criação de riqueza nos Estados Unidos seja liderada preponderantemente pelo setor privado, porém Mazzucato (2014, p. 109) sustenta que o governo federal estadunidense “se envolveu em escala maciça com os riscos de empreendedorismo para estimular a inovação”, atuando como um Estado indutor do progresso tecnológico.
2. b) Barbosa e Gottschalg‑Duque (2026, p. 2) afirmam que a informação é fundamental para a geração de novos conhecimentos e que, quando bem-organizada, tratada e disponibilizada adequadamente, ela pode “potencializar a apropriação do uso da informação, permitindo que os usuários utilizem em prol de suas necessidades”.
3. c) A IA na medicina pode melhorar o diagnóstico e o tratamento de tumores renais, como o tumor de Wilms. Modelos de aprendizado profundo analisam tomografias com alta exatidão, detectando sinais sutis e distinguindo lesões benignas de malignas. A combinação de imagens e dados genômicos por IA também “oferece percepções detalhadas sobre a evolução e o comportamento do tumor, permitindo a personalização das intervenções terapêuticas” (Feitosa Filho et al., 2026, s.p., tradução nossa).

4.2.2 Citação direta longa – mais de 3 linhas

A seguir, segue alguns exemplos de citações:

1. a) Nesse sentido, é oportuno apresentar contribuição Paulo Bastos Tigre sobre inovação em processo:

A experiência dos consumidores leva as empresas a reconfigurarem o produto ou serviço através do processo de aprender-usando. Por exemplo, um novo software só é lançado depois testado intensivamente por usuários avançados, que detectam bugs e levantam alternativas para a melhoria da usabilidade do programa. Mesmo depois de considerado estabilizado, um novo produto é continuamente modificado seguindo os sinais da demanda (Tigre, 2006, p. 107).

1. Nessa parte do trabalho, é oportuno apresentar a contribuição de Klaus Schwab e Nicolas Davis sobre a capacidade de armazenagem de dados:

As grandes quantidades de dados criadas em um mundo digitalmente orientado exigem novas abordagens que ofereçam um armazenamento de longo prazo para grandes volumes. O uso do DNA para armazenar informações é uma das soluções apresentadas. Em 2012, George Church, de Harvard, demonstrou a possibilidade de armazenar dados no DNA a um volume 100.000 vezes maior que o das melhores opções de memória flash disponíveis. (Schwab; Davis, 2018, p. 128).

1. c) O ensino de Física, particularmente no que tange à sua vertente experimental, esbarra frequentemente em barreiras estruturais limitadoras da aprendizagem. A falta de laboratórios adequados ou de equipamentos básicos transforma a disciplina em um exercício eminentemente teórico, o que dificulta a compreensão dos fenômenos pelos alunos e impede a consolidação do método científico. Essa realidade de escassez de recursos materiais transcende fronteiras e afeta diversos níveis de ensino, conforme apontam os pesquisadores:

No entanto, com base na experiência dos autores, muitas escolas em diferentes países enfrentam desafios para fornecer todos os materiais necessários aos seus alunos, seja no ensino secundário ou no ensino superior. Países em que tais dificuldades são particularmente evidentes incluem Timor-Leste, Moçambique, Angola e Cabo Verde (Hahn; Gunsen-Faria; Simeão Carvalho, 2026, p. 2, tradução nossa).

5 MODELOS DE REFERÊNCIAS

 A elaboração das referências deve seguir as normas da ABNT NBR6023:2025, em ordem alfabética de sobrenomes dos autores citados no trabalho, conforme alguns exemplos de referências a seguir:

5.1 Livro com apenas um, dois, três ou mais autores

GOMES, L. G. F. F. Novela e sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998.

SAES, F. A. M.; SAES, A. M. História Econômica Geral. São Paulo: Saraiva, 2013.

SWOKOWSKI, E. W.; FLORES, V. R. L. F.; MORENO, M. Q. Cálculo de geometria analítica. Tradução de Alfredo Alves de Faria. Revisão técnica Antonio Pertence Júnior. 2. ed. São Paulo: Makron Books do Brasil, 1994. 2 v.

URANI, A. et al. Constituição de uma matriz de contabilidade social para o Brasil. Brasília, DF: IPEA, 1994.

5.2 Partes do documento – capítulo de livros

ROMANO, G. Imagens da juventude na era moderna. In: LEVI, G.; SCHMIDT, J. (Org.). História dos jovens 2.  São Paulo: Companhia das Letras, 1996.

5.3 Organizador, compilador, coordenador, etc.

FERREIRA, L. P. (org.). O fonoaudiólogo e a escola. São Paulo: Summus, 1991.

MARCONDES, E.; LIMA, I. N. de (coord.). Dietas em pediatria clínica. 4. ed. São Paulo: Sarvier, 1993.

LUJAN, R. P. (comp.). Um presente especial. Tradução Sonia da Silva. 3. ed. São Paulo: Aquariana, 1993. 167 p.

OYUELA-CAYCEDO, A.; RAYMOND, J. S. (ed.). Recent advances in the archaeology of Northern Andes. Los Angeles: University of California, Institute of Archaeology, 1998.

5.4 Monografias, dissertações e teses

FLEURY, A. L. De zero a um: acelerando a inovação acadêmica. 2021. Tese (Livre Docência em Engenharia de Produção) - Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/3/tde-01022022-091540/publico/AndreLemeFleuryLD.pdf. Acesso em: 07 mai. 2026.

SILVA, V. F. B. da. Estudo de impacto de técnicas de IA e comunicação para aplicações edge. 2023. Dissertação (Mestrado em Computação) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Informática, Porto Alegre, 2023. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/258735. Acesso em: 7 jul. 2026.

5.5 Artigos em periódicos

LI, M.; XIAO, H. Digital engine: the impact of digital village construction on county entrepreneurial activity in China. Ciência Rural, v. 56, n. 1, p. e20240560, 2026. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0103-8478cr20240560. Acesso em: 06 jul. 2026.

FONSECA, F. Computação quântica atrai setor financeiro: aplicações preocupam por questões de segurança, mas geram expectativa por medir riscos e otimizar portfólio de investimentos. Valor Econômico, São Paulo, 18 jun. 2025. Disponível em: https://valor.globo.com/publicacoes/especiais/tecnologia-bancaria/noticia/2025/06/18/computacao-quantica-atrai-setor-financeiro.ghtml. Acesso em: 7 jul. 2026.

CASTRO, N. J. de C. et al. Processos educativos envolvidos na construção e na aplicação de tecnologias educativas de promoção da dignidade menstrual. Physis: Revista de Saúde Coletiva, v. 36, n. 1, p. e360114, jan. 2026. Disponível em:https://doi.org/10.1590/S0103-733120263601614pt. Acesso em: 7 jul. 2026.

5.6 Eventos

RABBI, G. et al. Aprendizado Federado Incremental e Sensível ao Risco para Modelos de Ranqueamento em Cenários com Distribuições Heterogêneas de Dados. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE BANCO DE DADOS (SBBD), 40., 2025, Fortaleza. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2025. p. 1-14. DOI: 10.5753/sbbd.2025.246990. Disponível em:https://sol.sbc.org.br/index.php/sbbd/article/view/37224/37007. Acesso em: 7 jul. 2026.

6 ILUSTRAÇÕES

As ilustrações são elementos visuais utilizados para representar e esclarecer o conteúdo textual, facilitando a compreensão das informações apresentadas no trabalho acadêmico. Elas, quando ocorrerem, deverão ser apresentadas conforme as orientações da ABNT NBR 14724:2024. Consideram-se ilustrações os elementos visuais utilizados para esclarecer, sintetizar ou complementar o conteúdo do texto, tais como desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, gráficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos, figuras, imagens, entre outros.

Qualquer um desses elementos deve ser citado previamente no texto e inserido o mais próximo

Toda ilustração deve ser citada previamente no texto e inserida o mais próximo possível do trecho a que se refere. Para identificação, na parte superior cada ilustração deve vir precedida da palavra designativa correspondente, seguida do número de ordem em algarismos arábicos, de um travessão e do título explicativo. Imediatamente abaixo da ilustração, deve constar a indicação da fonte consultada. Quando a ilustração for de autoria do próprio autor do trabalho, a fonte deve explicitar isso, por exemplo: "elaborado pelo autor" ou "autoria própria", tal como o exemplo abaixo.

Entre os diversos tipos de ilustrações elencados, destacam-se as tabelas e os quadros, que, embora frequentemente confundidos, distinguem-se pela natureza e pela forma de organização das informações que apresentam. As tabelas devem ser utilizadas, preferencialmente, para dados numéricos, estatísticos ou comparativos, observando-se as Normas de Apresentação Tabular do IBGE. Os quadros, por sua vez, são mais indicados para a sistematização de informações textuais, conceituais, classificatórias ou descritivas. Ambos devem seguir o mesmo critério de apresentação adotado para as demais ilustrações: numeração ordinal, título e indicação da fonte.

Tabela 1 – Top10 países em número de patentes registradas: anos selecionados, em mil unidades

     Fonte: OMPI (2026).

7 ÉTICA, INTEGRIDADE CIENTÍFICA E USO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

A RETEC recomenda que o uso de ferramentas de inteligência artificial (IA), especialmente as de inteligência artificial generativa (IAG), seja realizado de forma ética, transparente, crítica e responsável, em estrita conformidade com os princípios de integridade científica e com as diretrizes estabelecidas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Conforme aponta o documento norteador “A inteligência artificial na pesquisa e no fomento: desafios e oportunidades” (CAPES, 2025), a integração dessas tecnologias ao meio acadêmico exige uma governança sólida que contemple questões fundamentais, como a proteção de dados, a privacidade, o respeito aos direitos de propriedade intelectual e a mitigação de vieses, alinhando-se também às boas práticas recomendadas por organismos internacionais, como a UNESCO.

Nesse contexto, as ferramentas de IA podem atuar como recursos de apoio em atividades como revisão linguística, tradução, organização de ideias, aprimoramento da clareza textual e sistematização de informações, desde que não substituam o juízo crítico e a responsabilidade intelectual dos pesquisadores. Quando utilizadas de modo relevante na elaboração do trabalho, o seu uso deve ser declarado em seção ou nota específica (como nas Notas Metodológicas ou nos Agradecimentos), indicando claramente o nome da ferramenta empregada, sua versão (quando aplicável) e a sua exata finalidade no desenvolvimento da pesquisa.

Mais informações pelo e-mail: mauri.silva@fatecourinhos.edu.br

                                                                                                        O editor

                                                                                      Ourinhos, 08 de julho de 2026.