DEMOCRATIZAÇÃO DE SOFTWARES LIVRES NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO DA REDE PÚBLICA

Autores

  • Guilherme Rezende Furtado Universidade do Estado de Minas Gerais-UEMG
  • Camilla Côrtes Carvalho-Heitor Universidade do Estado de Minas Gerais-UEMG
  • Ivan José dos Reis Filho Universidade do Estado de Minas Gerais-UEMG
  • Geraldo Nunes Corrêa Universidade do Estado de Minas Gerais-UEMG

Resumo

Com as várias inovações tecnológicas presentes no dia a dia, os estudantes cobram para que elas façam parte também da vida escolar, com isso os professores necessitam se ajustar a essa nova realidade. A metodologia foi um projeto de extensão, que teve cinco etapas, sendo: pesquisa exploratória; visita técnica e conscientização; capacitação docente; a última etapa foi colocar em prática com os discentes. O objetivo deste artigo foi popularizar o uso de software livre nas instituições de ensino da rede pública na cidade de Frutal - MG, com o foco em ajudar os docentes a utilizarem de maneira didática nas aulas, para que assim os equipamentos disponíveis nas instituições sejam utilizados com maior frequência. Com o desenvolvimento do projeto de extensão foi possível obter resultados satisfatórios em relação ao desempenho dos discentes e um melhor aproveitamento dos dispositivos móveis disponíveis nas instituições que antes não eram utilizados.

Biografia do Autor

  • Guilherme Rezende Furtado, Universidade do Estado de Minas Gerais-UEMG

    Graduando em Sistemas de Informação; Universidade do Estado de Minas Gerais-UEMG

  • Camilla Côrtes Carvalho-Heitor, Universidade do Estado de Minas Gerais-UEMG

    Mestra em Ciências Ambientais pela Universidade Brasil - Campus Fernandópolis/SP (2021). Graduada em Licenciatura em Letras pela Faculdade de Teologia e Ciências (2016), Bacharela em Sistemas de Informação pela Universidade do Estado de Minas Gerais (2011) e Bacharela em Administração de Empresas pela UNIDERP (2004). Especialista em Docência do Ensino Superior pela Universidade Cândido Mendes (2013), Especialista em Inspeção e Supervisão escolar pela Universidade Cândido Mendes (2018). Tem experiência na área de Educação com ênfase em Gestão, Língua Portuguesa, Orientação, Aconselhamento, Tecnologias, Ciências da Computação. CRA-MG 01-063.836/D. Participa como estudante do grupo de pesquisa do CNPQ Recursos Hídricos, Ecotoxicologia e Tecnologias Ambientais, do(a) Universidade Brasil e do grupo pesquisa do CNPQ Saúde Única em Foco, da Universidade Brasil. Docente do Curso de Sistemas de Informação da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) - Campus Frutal/MG.

  • Ivan José dos Reis Filho, Universidade do Estado de Minas Gerais-UEMG

    Doutorando pelo Departamento de Ciências de Computação do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da Universidade de São Paulo (USP-São Carlos). Mestre em Ciências da Computação pela Universidade Federal de São Carlos - UFSCar (2016). Graduado em Sistemas de Informação pela Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG (2009). Docente adjunto do Departamento de Ciências, Exatas e da Terra da UEMG - Unidade Frutal. Atua como coordenador do curso de Sistemas de Informação e do Núcleo de Práticas em Sistemas de Informação (NUPSI). Tem experiência na área de processamento de imagens, reconhecimento de padrões e gestão do conhecimento. Atualmente, trabalha na área de Ciências da Computação, com ênfase em Inteligência Artificial, atuando principalmente nos temas relacionados com Mineração de Textos, Mineração de Eventos e Representações de Séries Temporais Semanticamente Enriquecidas.

  • Geraldo Nunes Corrêa, Universidade do Estado de Minas Gerais-UEMG

    Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade de São Paulo (1991), mestrado em Ciências da Computação (Área de Inteligência Artificial, Banco de Dados e Manufatura) pela Universidade de São Paulo (1994) e doutorado em Engenharia Mecânica (Departamento de Engenharia de Produção) pela Universidade de São Paulo (1999). Pós doutorado em Mineração de Textos no Instituto de Ciências Matemáticas e Computação da Universidade de São Paulo (2013). Consultor em soluções educacionais. Mentor de Startups. Empreendedor Digital.

Referências

BARBOSA, P. A.; MURAROLLI, P. L. Jogos e novas tecnologias na educação. Perspectivas em Ciências Tecnológicas, Pirassununga-SP,DS v. 2, n. 2, p. 39-48, 2013. Disponível em: https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwiKjo_xmPaAAxWdqpUCHb0uCJgQFnoECBEQAQ&url=https%3A%2F%2Ffatece.edu.br%2Farquivos%2Farquivos-revistas%2Fperspectiva%2Fvolume2%2F3.pdf&usg=AOvVaw1AoZGTr-9t_cUe_3-WHeBh&opi=89978449. Acesso em: 23 ago. 2023.

BONILLA, M. H. S. Software Livre e Educação: uma relação em construção. Perspectiva, Florianópolis, v. 32, n. 1, p. 205-234, 2014. Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-795X.2014v32n1p205. Acesso em: 23 ago. 2023.

DUARTE, J. P. Percepção dos discentes no uso da ferramenta padlet em projeto interdisciplinar no ensino remoto: estudo de caso. RETEC-Revista de Tecnologias, Ourinhos-SP, v. 15, n. 1, p. 64-73, 2022. Disponível em Disponível em: https://www.fatecourinhos.edu.br/retec/index.php/retec/article/view/421. Acesso em: 23 ago. 2023.

FERNANDES, J. H. M. Software livre na educação para além da inclusão digital e social: Letramentos Múltiplos de Professores e Alunos. Texto Livre, Belo Horizonte, v. 4, n. 1, p. 2-15, 2011. Disponível em: https://doi.org/10.17851/1983-3652.4.1.2-15. Acesso em: 25 ago. 2023.

MAGALHÃES G., M. F.; NOVAES, R. V.; BECKER, M. G. Software livre, licenciamento de software e acesso ao conhecimento. Nomos, Fortaleza, v. 36 n. 2, 2016. Disponível em: http://www.periodicos.ufc.br/nomos/article/view/1436. Acesso em: 25 ago. 2023.

MOREIRA, P. R. Mídias digitais no ensino médio estadual de Minas Gerais. 2019. 171f. Tese (Doutorado Programa de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão Social) – Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2019. Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/bitstream/1843/32691/1/TESE_PRISCILAMOREIRA_FAE_UFMG.pdf. Acesso em: 25 ago. 2023.

PATUZZI, M. N. C. A importância do computador como ferramenta de aprendizagem: um estudo sobre interdisciplinaridade. 2010.TCC (Pós-graduação Especialização em Mídiasna Educação) - Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul CINTED/UFRGS, Porto Alegre, 2010. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/141459. Acesso em: 25 ago. 2023.

ROSA, C. A.; OLIVEIRA, E. V. Estudo sobre a utilização de computadores baseados em softwares livres no meio educacional. In: Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão, Presidente Prudente, 22-25 out., 2012, Presidente Prudente. Anais [...]. Presidente Prudente: Unoeste, 2012. p. 95-101. Disponível em: http://www.unoeste.br/site/enepe/2012/suplementos/area/Exactarum/Exatas%20e%20da%20Terra/Ci%C3%AAncias%20da%20Computa%C3%A7%C3%A3o/ESTUDO%20SOBRE%20A%20UTILIZA%C3%87%C3%83O%20DE%20COMPUTADORES%20NO%20MEIO%20EDUCACIONAL%20COM%20FOCO%20EM%20SOFTWARE%20LIVRE.pdf. Acesso em: 25 ago. 2023.

SILVEIRA, S. A. Inclusão digital, software livre e globalização contra-hegemônica. In.: SILVEIRA, S. A.; CASSINO, J. (Org). Software livre e inclusão digital. São Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2003, p. 17-47.

Downloads

Publicado

2023-09-05

Edição

v. 16 n. 1 (2023): RETEC - Revista de Tecnologias

Seção

Artigos